去年4月，教育部頒布《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》，并于當(dāng)年秋季正式實(shí)施。8月22日，省教育廳印發(fā)《河南省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法（試行）》，從課程設(shè)置、教學(xué)改革、教育評(píng)價(jià)、專業(yè)支持等方面明確重點(diǎn)任務(wù)，全面推進(jìn)我省義務(wù)教育新課程實(shí)施。
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【規(guī)范課程設(shè)置】
《實(shí)施辦法》提出，統(tǒng)籌規(guī)劃國家課程、地方課程和校本課程的實(shí)施與指導(dǎo)，確保三類課程育人目標(biāo)貫通一致：以國家課程為主體，所有學(xué)生必須按規(guī)定修習(xí)，達(dá)到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；以地方課程和校本課程為拓展補(bǔ)充，兼顧差異，彰顯河南和區(qū)域文化特色。
有效實(shí)施國家課程——各地各校要確保國家課程開齊開足開好，特別是勞動(dòng)、信息科技、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，不得隨意增加或減少課程門類。
規(guī)范開設(shè)地方課程——省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌設(shè)置地方課程，原則上在部分年級(jí)開設(shè)，一個(gè)年級(jí)最多開設(shè)一門，小學(xué)一、二年級(jí)開設(shè)的外語除外。
合理開發(fā)校本課程——校本課程由學(xué)校按規(guī)定組織開發(fā)，要注重反映學(xué)生豐富多樣的成長需求，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，避免內(nèi)容和形式單一。
【深化教學(xué)改革】
各地各校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng)，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問題的能力。
推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)。探索大單元教學(xué)，注重知識(shí)學(xué)習(xí)與價(jià)值教育有機(jī)融合，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化。
落實(shí)因材施教。開展差異化教學(xué)，探索線上線下深度融合的教學(xué)方式，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
推進(jìn)教育數(shù)字化。加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，探索數(shù)字資源應(yīng)用方式與路徑，推進(jìn)教學(xué)方式變革，拓展課堂教學(xué)邊界，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
【改進(jìn)教育評(píng)價(jià)】
教育評(píng)價(jià)改革是義務(wù)教育新課程實(shí)施的重要保障。省教育廳提出，各地各校要推進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，科學(xué)開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。
《實(shí)施辦法》還強(qiáng)調(diào)，要提升考試評(píng)價(jià)質(zhì)量。省級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度，堅(jiān)持省級(jí)統(tǒng)一命題，優(yōu)化考試方案，提升命題、考試組織、閱卷管理水平。市縣教育行政部門要嚴(yán)格控制區(qū)域性“統(tǒng)測”，嚴(yán)禁進(jìn)行區(qū)域內(nèi)考試成績排名。學(xué)校要規(guī)范校內(nèi)考試評(píng)價(jià)，增強(qiáng)日?？荚囋u(píng)價(jià)的育人意識(shí)，注重伴隨教學(xué)過程開展評(píng)價(jià)，捕捉學(xué)生有價(jià)值的表現(xiàn)，因時(shí)因事因人選擇評(píng)價(jià)方式和手段，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的適宜性、有效性。
【加強(qiáng)專業(yè)支持】
教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，按照《實(shí)施辦法》要求，全省教育部門將加大教師培訓(xùn)力度，遵循教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，完善國家、省、市、縣和學(xué)校五級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)制。
?繼續(xù)實(shí)施“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”，嚴(yán)格落實(shí)五年一周期教師繼續(xù)教育工作要求，高質(zhì)量完成骨干教師培育，分批分步完成教師全員培訓(xùn)任務(wù)。持續(xù)加強(qiáng)名師工作室、名班主任工作室建設(shè)，發(fā)揮河南省中小學(xué)教師梯隊(duì)攀升體系的引領(lǐng)效應(yīng)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。結(jié)合校長職級(jí)評(píng)定和“萬名中小學(xué)校長培訓(xùn)計(jì)劃”，著力提升校長的課程理論素養(yǎng)和課程領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校負(fù)責(zé)校本研修工作，有效組織教師參與課標(biāo)、課程、教材、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試評(píng)價(jià)培訓(xùn)。
正觀新聞?dòng)浾?nbsp;張競昳
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