在沈陽市盲校，有一群默默無聞的老師，他們不僅教授課本知識(shí)，還會(huì)帶孩子們學(xué)習(xí)定向行走、做飯以及就業(yè)技能，為視障兒童黑暗的世界帶去光明。
39歲的莊巖是五年級(jí)一班的班主任，也是一名美術(shù)手工課老師。上課時(shí)，莊巖會(huì)先讓孩子們用手觸摸感受物體的形狀、大小，再用黏土、積木、繪畫，還原物體原本的模樣?！八麄冸m然看不見，卻對(duì)顏色很敏感，會(huì)用不同物體的觸感，來區(qū)分顏色，比如葉子的觸感，就是綠色。”莊巖說。
5月18日，莊巖在為學(xué)生朗讀故事。新華社記者姚劍鋒 攝
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對(duì)莊巖來說，教學(xué)最難的在于打開視障兒童的“心窗”。小馮是一名多重障礙兒童。剛進(jìn)校時(shí)，小馮會(huì)不自覺地拖拽桌子，發(fā)出聲響。莊巖想了個(gè)辦法，讓他每天默背圓周率和古詩，慢慢提高專注力。課余時(shí)間，莊巖就帶著小馮在操場(chǎng)上、走廊里，練習(xí)獨(dú)立行走，學(xué)習(xí)一些基本的生活技能。
“剛開始，小馮連怎么擰動(dòng)門把，推開教室門都不會(huì)?！鼻f巖說，中午別人在午休，她就帶著小馮在走廊里練習(xí)。小馮像剛學(xué)走步的幼兒，步履蹣跚地走在前面，莊巖就緊跟在后面。有時(shí)走不好，或反復(fù)擰不開門，小馮會(huì)忍不住哭起來。莊巖總會(huì)鼓勵(lì)他：“你沒問題的，再來一次?！?/p>
與莊巖不同，李春利教會(huì)視障兒童的是一技之長(zhǎng)。畢業(yè)于遼寧中醫(yī)藥大學(xué)的李春利，通過專業(yè)的教學(xué)，讓學(xué)生用手觸摸，就能明確患者哪里不舒服，然后再進(jìn)行按摩治療。多年來，李春利教授的學(xué)生不僅掌握了專業(yè)技能順利就業(yè)，不少人還走上了創(chuàng)業(yè)致富的道路。
“有人說，命運(yùn)為視障兒童關(guān)了一扇門，一定會(huì)打開另一扇窗。我們就像是站在窗外的人，不斷輕聲呼喚著他們，引導(dǎo)他們打開‘心窗’，學(xué)會(huì)向陽生長(zhǎng)。”李春利說。
近年來，沈陽市盲校的課程不斷豐富，陸續(xù)開設(shè)了音樂、美術(shù)等課程，讓視障兒童探索更多的可能性。六年級(jí)一班的依一8歲時(shí)第一次在盲校接觸到鋼琴，琴鍵間尖銳刺耳的摩擦聲，震得她哇哇大哭。在老師指導(dǎo)下，依一慢慢克服恐懼，一點(diǎn)點(diǎn)愛上了鋼琴。
5月19日早上，學(xué)生在進(jìn)行口風(fēng)琴演奏練習(xí)。新華社記者姚劍鋒 攝
看不見琴鍵，依一就把黑白鍵理解為高矮鍵，靠肌肉記憶掌握音階。背不下琴譜，她就下笨功夫，十遍不行就二十遍。黑暗中，她一點(diǎn)點(diǎn)探尋音樂的光。
依一說，自己雖然看不見，但盲校通過音樂，讓她感受到了世界的繽紛?！赌先サ幕疖嚒肥蔷G皮火車的走走停停，每一站都有各自的風(fēng)景；《土耳其進(jìn)行曲》是穿過一片綠蔭，感受每一縷晨曦……“以后，我想成為一名盲人演奏家，鼓勵(lì)更多的盲人站上更大的舞臺(tái)?！保ㄓ浾呶浣瘢?/p>
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